Spring naar inhoud

Werken

Het succes van onze studenten wordt voor een belangrijk deel bepaald door onze medewerkers. Aantrekken en behouden van talentvolle medewerkers is ontzettend belangrijk. Zij moeten zich bovendien blijven ontwikkelen, in het belang van onze studenten, henzelf en het college. En wij doen steeds ons best om als werkgever te excelleren en hen hierbij optimaal te faciliteren en uit te dagen.

Corona zorgde voor extra uitdagingen. Natuurlijk voor onze studenten, maar zeker ook voor onze medewerkers. Deze uitdagingen zijn we met bijzonder veel inzet en flexibiliteit aangegaan. We zijn ontzettend trots op onze collega’s, die allen een extra tandje bij zetten om van 2020 een succesvol jaar te maken.

In dit hoofdstuk lees je hoe we inspeelden op de veelheid aan ontwikkelingen en hoe we zorgden dat we ook in de toekomst kunnen rekenen op voldoende bekwame en tevreden collega’s.

2.1 SCHAKELEN IN RECORDTEMPO

Ook dit jaar waren we als organisatie volop in beweging. En ondanks de coronacrisis, die vanaf maart ons dagelijks leven en werken behoorlijk veranderde, hebben we samen veel bereikt. We schakelden in een record tempo over op online werken en zorgden ervoor dat onze studenten continu centraal bleven staan. Daarnaast hebben we mooie stappen gezet in de uitvoering van de Ontwikkelagenda

In maart 2020 evalueerde de dienst HR haar meerjarenbeleidsplan ‘Volop in beweging’ (2019-2022) tussentijds en paste de doelstellingen waar nodig aan de Ontwikkelagenda aan. Daarnaast besloten we in overleg met het college van bestuur een discussiestuk te schrijven, dat de uitdagingen in beeld brengt waar we als organisatie de komende jaren voor staan. 

Na een dialoog met het college van bestuur, een aantal afdelingsdirecteuren en de HR-Businesspartners kwam het visiedocument ‘Strategisch HR-beleid binnen het Koning Willem I College’ tot stand. Hierin spreken we de ambitie uit om te werken aan een eigentijdse organisatie, die bekend staat als een uitstekende werkgever met een toekomstbestendig HR-beleid. 

Dat beleid heeft de intentie om: wendbaarheid te ondersteunen, actief bij te dragen aan innovatieve en eigentijdse inrichting van werk, ruimte te geven aan teams en bij te dragen aan een professionele organisatiecultuur. 

Binnen HR zetten we hiervoor de volgende veranderingen in gang:

  • Optimalisatie van het formatieproces;
  • Transitie van Functionerings- en Beoordelingsgesprekken naar Resultaat- en Ontwikkelgesprekken, met bijbehorende digitale ondersteuning;
  • Ontwikkeling en implementatie van een nieuw aanstellingsbeleid;
  • Onderbrengen van de Vakantieregeling en alle complexe regelingen rondom inzet en normjaartaak in de regeling ‘Werken bij het Koning Willem I College’;
  • Ontwikkeling en start van diverse leiderschapsprogramma’s;
  • Doorontwikkeling van het proces rondom Strategische Personeelsplanning;
  • Bijstelling van het verzuimbeleid en realisatie van digitale ondersteuning;
  • Ontwikkeling van het Rollenboek, ter vervanging van het Functiehuis;
  • Ontwikkeling van een nieuw Strategisch Professionaliseringsplan;
  • Opstellen van Vitaliteits- en Thuiswerkbeleid, ook in het licht van corona;
  • Mede ontwikkelen en vormgeven van het traject rondom organisatieontwikkeling, in het kader van de Ontwikkelagenda.

Lidy van Oers en Laura Punt vertellen over de ondersteuning die ATL en andere collega's boden aan onderwijzend personeel toen zij in recordtempo moesten omschakelen naar onderwijs op afstand.

2.2 TALENT

Onze medewerkers bepalen het succes van de organisatie en daarmee het succes van onze student. We doen er alles aan om de juiste talenten aan te trekken én te behouden. Ook binnen het Koning Willem I College merken wij de gevolgen van een veranderende arbeidsmarkt. Het is daarom belangrijk om goed te blijven kijken naar de invulling van innovatief en modern werkgeverschap. 

Om die reden namen we in 2020 ons beleid rondom functioneren en beoordelen en ons aanstellingsbeleid onder de loep en zetten we het om in een meer ontwikkelgerichte aanpak, gebaseerd op het goede gesprek tussen medewerkers en hun leidinggevende. Ook verhelderden we het beleid rondom vakantie en verlof. 

Met aandacht voor de individuele talenten en ambities van onze medewerkers, inzet van moderne instrumenten en het vereenvoudigen van processen hopen wij hen te blijven binden aan ons college. 

Medewerkers in beeld

Instroom
In 2020 zetten we de eerste stappen naar optimalisering van het formatieproces. Door het proces eerder op te starten waren we in de gelegenheid om onze vacatures ongeveer een maand eerder te publiceren dan voorheen. Dit leidde ertoe dat we aanzienlijk meer reacties ontvingen op onze vacatures. Daarbij bleek ook het imago van het Koning Willem I College als werkgever én het feit dat we als organisatie nog steeds groeien, een belangrijke factor.

Voor de werving van nieuwe medewerkers maken we vooral gebruik van onze ‘Werken bij-site’, LinkedIn en Meesterbaan. Daar waar nodig breiden we onze wervingskanalen uit. Om de uitstraling eigentijdser te maken, pasten we onze vacatureteksten aan en draaiden we een pilot met een nieuwe lay-out bij de afdeling ICT-academie. Ook pasten we onze website aan, waardoor het delen van vacatures in netwerken gemakkelijker werd. 

Vanwege corona waren we genoodzaakt om een groot deel van de gesprekken digitaal te laten verlopen. Dat bracht nieuwe inzichten en manieren van werken. Online speeddates maakten een eerste kennismaking met meer kandidaten mogelijk. We vulden in 2020 in totaal 192 vacatures succesvol in. 

Door een sterke wervingscampagne in te zetten en gerichte verbeteringen in het aannameproces, lukte het dit jaar om een aantal bevoegde leraren ICT voor de ICT-academie aan te nemen. In deze sector, evenals in de sector techniek, is al langere tijd sprake van een krappe arbeidsmarkt. 

Differentiatie en lef in het aanstellingsbeleid
Als Koning Willem I College willen we een aantrekkelijke werkgever zijn op de arbeidsmarkt. Daarom besloten we ons aanstellingsbeleid tegen het licht te houden. Het nieuwe beleid sluit aan bij de nieuwe wetgeving (WAB), de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en de wensen van onze (potentiële) medewerkers. En draagt bij aan onze speerpunten 'magneet voor talent' en 'innovatieve en eigentijdse werkgever'.

In 2020 ontwikkelden we een nieuw aanstellingsbeleid, waarmee de Ondernemingsraad instemde. Dit beleid ging in op 1 januari 2021 en is erop gericht om voldoende aantrekkingskracht te hebben in tijden van groei en schaarste en tegelijkertijd slagvaardig te blijven in geval van teruglopende studentenaantallen. 

Het nieuwe beleid maakt het mogelijk om een medewerker al na een eerste tijdelijk contract van twaalf maanden een contract voor onbepaalde tijd aan te bieden. Mits de ontwikkelingen in de organisatie en de studentaantallen dit toelaten.

Personeelsaantallen
Op 31 december 2020 hadden we 1.409 medewerkers in dienst; dat is een toename van 46 medewerkers ten opzichte van 31 december 2019. Het aantal fte’s is gestegen van 1.116,4 naar 1.127,3. 

Van het totale personeelsbestand had 80,1% aan het einde van 2020 een vaste aanstelling; in 2019 was dat 82%. De verhouding tussen mannen en vrouwen is met respectievelijk 41% en 59% ongeveer gelijk gebleven. De gemiddelde leeftijd is met 0,1 jaar gestegen naar 47,1 jaar. Het aantal fulltime aanstellingen bedraagt 589, tegenover 820 parttime aanstellingen.

Uitstroom
In 2020 stroomden 139 medewerkers om diverse redenen uit. De grootste uitstroom zagen we vanwege de volgende redenen: bij 41 medewerkers was sprake van ontslag op eigen verzoek; 32 medewerkers gingen met pensioen of keuzepensioen. Bij 24 medewerkers liep het dienstverband van rechtswege af.

Lees hier verder voor meer inzicht in de kenmerken van ons personeelsbestand.

Beheersing van uitgaven over uitkering na ontslag
Het college is als onderwijsinstelling eigen risicodrager voor de Werkloosheidswet (WW). Dit betekent dat de kosten van de WW-uitkering van oud-werknemers voor rekening van het college komen. Daarnaast kent de cao-mbo een aanvullende uitkering op de WW-uitkering, de Bovenwettelijke Werkloosheidsregeling (BWW). Eind 2020 hadden 14 oud-werknemers een BWW-uitkering. Dit zijn 2 medewerkers meer dan eind 2019. De kosten voor de WW en de BWW zijn licht gestegen ten opzichte van 2019. 

Het college heeft als oud-werkgever de wettelijke taak om de re-integratie van de oud-werknemers die een WW-uitkering hebben te verzorgen. Hiervoor is een extern bureau ingeschakeld, dat ondersteunt bij het vinden van werk. 

Blijvende aandacht voor Strategische Personeelsplanning (SPP)
Strategische personeelsplanning is een wezenlijk onderdeel van een professioneel HR-beleid. Op het juiste moment kunnen beschikken over goed gekwalificeerde, betrokken en bevlogen medewerkers is immers de basis voor kwalitatief goed onderwijs. Deze ambitie vraagt om een strategische aanpak met aandacht voor de koers van het college en de bijbehorende interne en externe ontwikkelingen.

Door teams in kaart te brengen vanuit een kwantitatieve, kwalitatieve en kostentechnische invalshoek, werken we toe naar optimale personeelsbezetting die toekomstbestendig is ingericht qua omvang, wendbaarheid en kwaliteit.

In 2019 vond binnen enkele onderwijsafdelingen een pilot SPP plaats, aan de hand van de notitie Strategische Personeelsplanning KW1C. Op basis van de inzichten uit deze pilot scherpten we in 2020 de werkwijze aan, concretiseerden we en waar mogelijk versimpelden we. Hiermee is een volgende stap gezet om SPP als vaststaand onderdeel op te laten nemen in de Planning- en Control-cyclus per afdeling en dienst. 

Leidinggevenden zijn nu zelf aan zet om hiermee aan de slag te gaan, eventueel met ondersteuning van HR. Enkele afdelingen, zoals Lifestyle en Handel & Commercie, maakten inmiddels een voortvarende start. In 2021 blijft SPP een onderwerp van gesprek tijdens overlegmomenten met afdelingen en diensten. Zo houden we er aandacht voor.

Ontwikkelingen met personele betekenis

Ontwikkelagenda
In 2020 gingen we samen aan de slag met de Ontwikkelagenda, die het college van bestuur in december 2019 presenteerde. De thema’s die centraal staan zijn: Organisatieontwikkeling, Onderwijsontwikkeling en Leiderschapsontwikkeling. We richtten een Regiegroep op, bestaande uit medewerkers, studenten, de ondernemingsraad, de studentenraad, een aantal directeuren en teamleiders en het college van bestuur. Zij jagen de ontwikkelingen aan, verbinden en ontplooien initiatieven binnen de school.

Het college van bestuur hield medewerkers gedurende het jaar regelmatig op de hoogte van de voortgang van de Ontwikkelagenda. Hiervoor organiseerden zij onder andere ‘inloopmomenten’, waar medewerkers terecht konden met hun vragen en ideeën, plaatsten zij berichten op Ons Portaal en hielden zij online live-events.

Coronacrisis
Vanwege de coronamaatregelen, waarbij Nederland in eerste instantie in gedeeltelijke en later in volledige lockdown was, konden de medewerkers hun werkzaamheden niet op de gebruikelijke manier, vanuit het college, uitvoeren. Thuiswerken heeft een flink beroep gedaan op de wendbaarheid en creativiteit van onze medewerkers, maar leidde uiteindelijk niet tot een verhoogd ziekteverzuim. 

Het college bood onder meer ondersteuning in het online werken door trainingen aan te bieden. Daarnaast stelden we faciliteiten beschikbaar om de thuiswerkplek veilig en verantwoord in te richten. We kozen er dit jaar voor om de vaste reiskostenvergoeding woon-werkverkeer door te blijven betalen en geen thuiswerkvergoeding te verstrekken. In het najaar werkten we aan een duurzame, toekomstbestendige regeling rondom thuiswerken. De ondernemingsraad en het college van bestuur gaan hierover in 2021 verder in gesprek.

Nieuwe cao-mbo
In 2020 kwam een nieuwe cao-mbo tot stand. Het betreft een korte overgangs-cao, die inging op 1 juli 2020 en loopt tot 15 mei 2021. Cao-partijen kwamen overeen dat de carrièrepatronen met ingang van 1 juli 2020 werden verhoogd met 3,5%. Medewerkers kwamen per dezelfde datum in aanmerking voor een eenmalige bruto-uitkering van € 825 naar rato van de werktijdfactor. 

Professionalisering

De ontwikkeling van medewerkers en de inzet van hun talenten zijn en blijven belangrijke onderwerpen binnen het Koning Willem I College. In 2020 zetten we flink in op het ontwikkelen van een nieuw Strategisch Professionaliseringsplan, ter vervanging van de Beleids- en Uitvoeringsnotitie Professionalisering. Het nieuwe beleid is gericht op meer ruimte en eigen regie, zowel voor de individuele medewerker als voor de teams.

Een plan met minder regels en beperkingen, dat aansluit bij onze nieuwe visie op leren en werken en modern werkgeverschap. Het nieuwe beleid legden we begin 2021 voor aan de ondernemingsraad. We verwachten het in september 2021 te implementeren. 

Collegebreed zagen we enerzijds een daling in het aantal afgenomen of afgeronde reguliere interne scholingen. Anderzijds zorgde corona en de plotselinge omschakeling naar onderwijs op afstand voor een explosie in professionalisering.

Om ad hoc professionalisering, paniekvoetbal of ongeziene behoeften te voorkomen, coördineerde ATL een uitvoeringsbeleid op professionalisering in coronatijd: het 4-sporenbeleid, in samenwerking met Informatiemanagement, de Servicedesk, Dienst Examinering en voorlopers uit onze onderwijsafdelingen. Hierbij werd ingezet op:

  • individuele scholing;
    • ondersteuning in-het-moment van individuele docenten.
    • spreekuren (fysiek en online) voor onderwijskundige ondersteuning en advies.
    • maatwerk aan diverse groepen of in onderwijsteams op het gebied van sociale veiligheid online, online pedagogiek, online didactiek.
  • scholing in MS Teams voor beginners, halfgevorderden en gevorderden;
  • leergemeenschappen:
    • gedurende 2020 zijn er verschillende aanzetten geweest tot leergemeenschappen. De sector economie is gestart, bij Creatief gaat het om een goede club van taal- en rekendocenten en bij Zorg, welzijn sport is gestart met key-users en belangstellenden. We verwachten hier in 2021 de vruchten van te plukken.
    • Collegebrede deling van best practices in het blended en online onderwijs (Collegetour 3.0).
  • ontsluiting van professionaliseringsinformatie voor de Koning Willem I College-gemeenschap:
    • ‘de corona-knop’: les op afstand:
      • op de interne website werd informatie, asynchrone scholing, materiaal en instrumenten beschikbaar gesteld om aan de scholingsbehoefte tegemoet te komen.
      • belangrijke informatie en onderwijskundige richtlijnen zijn in overzichtelijke infographics ontsloten.

Er kwamen nieuwe scholingen door externe partijen verzorgd. Intern verzorgden we veel maatwerktrajecten gericht op het doordacht onderwijskundig omgaan met corona en digitaal onderwijs.

Reguliere scholingen kregen een herontwerp om op afstand te kunnen doorgaan én om vanuit corona-perspectief te scholen. Professionalisering en informatie gericht op corona, ontsloten we via de interne website.

Afdelingen die hun onderwijsontwikkeling in coronatijd doorgang wilden laten vinden, werden hierin professioneel ondersteund met expertise op inhoud, ontwerp en uitvoering. Wie scholing wilde voor promotie, werd daarin gefaciliteerd.

Tot slot: professionalisering ten behoeve van de Ontwikkelagenda vond doorgang zoals gepland:

  • Het scholingsaanbod is geactualiseerd in vorm en qua inhoud, om in te spelen op één van de speerpunten in het meerjarenplan en dat was het versterken van het pedagogisch en didactische vakmanschap. 
    • Pedagoog van nu, 3.0: is modulair en flexibel opgezet, digitale pedagogiek is hieraan toegevoegd
    • 7 Principes voor Leren: is geactualiseerd naar de gelijktijdig ontwikkelde nieuwe visie op leren en onderwijs.
    • Ontwerp van blended learning op doordachte wijze (theory- en conceptbased).
    • Concept didactisch coachen (in de Ontwikkelagenda benoemd als: T-shaped student, zelfregulatie, gepersonaliseerd leren, LLO) is als professionaliseringpilot bij een eerste afdeling gelanceerd; in 2021 volgen nog twee afdelingen. Parallel hieraan worden vanaf januari 2020 twaalf beeldcoaches opgeleid die verdere professionalisering rond dit concept ondersteunen en initiëren.
    • Met behulp van de methode Leerkracht zijn teams ‘in the lead’ gezet om hun eigen ontwikkeling en bijbehorende professionalisering te bepalen en door te voeren. 

Scholingsactiviteiten

Naast een breed intern aanbod van opleidingen en trainingen stellen we medewerkers in de gelegenheid om zich bij externe opleidingsinstituten verder te ontwikkelen. Ondanks dat de coronacrisis er in eerste instantie voor zorgde dat een aantal scholingen uitviel, maakten medewerkers hier ook dit jaar veelvuldig gebruik van en bleven we flink investeren in scholing. Voor een deel van de medewerkers geldt dat zij hun scholing in 2021 afronden.

In 2019 bedroegen de scholingskosten €1.091.716,28. Aan 22 medewerkers werd een Lerarenbeurs toegekend vanuit DUO.

Trajecten op het gebied van leiderschap
In samenwerking met The Thrive ontwikkelden we de volgende leiderschapstrajecten voor alle (toekomstige) directeuren en teamleiders binnen het Koning Willem I College:

Onboarding van nieuwe directeuren en teamleiders
In dit programma heten we nieuwe directeuren en teamleiders welkom en maken we hen wegwijs binnen het Koning Willem I College en we hebben aandacht voor leiderschapsverdieping. We startten dit jaar met negen deelnemers.

Leiderschapsprogramma voor leidinggevenden
Het programma bestaat uit gemeenschappelijke dagen en uit keuzedelen (‘zijpaden’). Het eerste keuzeonderdeel boden we in november 2020 aan en ging in op ‘Het goede gesprek in het kader van R&O’. Deze training is erop gericht om leidinggevenden goed voor te bereiden op deze gesprekken. 23 Deelnemers rondden deze training af.  

Management Potential programma
Medewerkers met potentie en ambitie om door te groeien naar een leidinggevende rol krijgen een nadere kennismaking met leiderschap en inzicht in welk gedrag bij deze rol past. Het programma startte met dertien deelnemers.

​​​​​​Trajecten voortgevloeid uit de coronacrisis
Om in te kunnen spelen op de ongemakken welke voortvloeiden uit de coronacrisis, boden we de volgende ondersteunende activiteiten aan: 

MS Teams
Bij het thuiswerken maken medewerkers gebruik van het programma MS Teams. Om hen hierbij te ondersteunen boden we intern trainingen aan voor zowel beginners als gevorderden. In totaal namen 400 medewerkers deel aan deze trainingen. 

Online leren
Ter ondersteuning van het online lesgeven boden we onder meer de volgende scholingsmogelijkheden aan: ‘Online leren’, opleiding ‘Beeldcoach’, ‘Online werken, Online leren white belt’, ‘Online lean yellow belt’ en de ‘Workshop online didactiek'. 

Depressiepreventie
Wat kun jij doen voor studenten met (beginnende) depressieve gevoelens? 

Transitie naar een nieuw normaal
Tijdens deze bijeenkomst binnen de sector economie namen we tijd voor leraren om ervaringen uit te wisselen over de combinatie van fysieke lessen en online lesgeven.

Enkele bestaande trajecten welke voorheen fysiek werden uitgevoerd, zetten we om naar online varianten. Het betreft onder andere: ‘Welkom nieuwe medewerker’, ‘ Ergonomisch aan het werk’, ‘Energiek aan het werk’, ‘Basis examinering’ en BHV-trainingen. 

Daarnaast hadden we aandacht voor duurzame inzetbaarheid en welzijn van medewerkers, door het aanbieden van online trainingen en interventies. 

Naast individuele ontwikkelmogelijkheden voor medewerkers hebben we volop aandacht voor teamontwikkeling. Ook in 2020 ondersteunden teamcoaches van de Academie voor Teaching and Learning onderwijsteams door teamontwikkelingstrajecten en door te werken met de leerKRACHTmethodiek om een verbetercultuur te ontwikkelen en het lerend vermogen van teams te vergroten. Afdelingen waar één of meerdere teams dit jaar onder begeleiding werkten met de leerKRACHT methodiek, al dan niet gecombineerd met een teamontwikkeltraject, zijn de afdelingen: AOV, SMS, MAP, Handel en Commercie, MTS en IBS.

Daarnaast zijn inspiratiesessies en intervisiebijeenkomsten georganiseerd voor teams en leidinggevenden. 

Enkele resultaten:

  • Een gezamenlijk ontwikkelde leerlijn;
  • Bereiken van meer samenhang en structuur in het curriculum;
  • Vergroten van eigenaarschap bij de student;
  • Leraren die zelf studentgerichte doelen stellen en samen een verbetercultuur vormen;
  • Teamleden die in dialoog gaan binnen en buiten het team.

Good practice
Naar aanleiding van de onvoldoende beoordeling door de Inspectie voor Onderwijs bij de opleiding KMVO Verkoper in 2019, zette het onderwijsteam een verbetertraject in, dat leidde tot de gewenste verbetering: het leren van elkaar is versterkt door een gecoacht team-ontwikkeltraject en door te werken met leerKRACHT. 

Aan de hand van deze systematiek besprak het onderwijsteam regelmatig de verbeterpunten, waren teamleden verantwoordelijk voor de uitvoering van de verbeteringen en aanspreekbaar op resultaten.  Hierdoor en door de ondersteuning die ATL verzorgde, verbeterde het onderwijsteam het onderwijs continu en was de uitvoering van de verbeteringen en de voortgang van de thema's geborgd. Deze werkwijze zorgde er ook voor dat het kwaliteitsbewustzijn bij de docenten groeide.

Inspelen op ontwikkeling

Leven lang ontwikkelen

Onze omgeving verandert constant. Als moderne onderwijsorganisatie, vragen we van onze medewerkers dat zij een actieve rol hebben bij het inspelen op deze verandering. Dat betekent dat medewerkers zelf aan het roer staan van hun ontwikkeling. Ze nemen de regie om hun werk zo goed mogelijk te doen, in samenwerking met anderen. En zijn zelf aan zet als het gaat over duurzame inzetbaarheid, nu en in de toekomst. 

Om dit te faciliteren zet het Koning Willem I College ruim in op het leren en ontwikkelen van medewerkers, zowel op individueel als op teamniveau. Medewerkers voeren minimaal eens per jaar een gesprek met hun leidinggevende, om te bespreken aan welke resultaten ze gaan werken en wat nodig is voor hun ontwikkeling.

Van Functionerings- en Beoordelingsgesprekken naar Resultaat- en Ontwikkelgesprekken
Na een succesvolle pilot vervingen we in september de gesprekscyclus van functioneren en beoordelen door Resultaat & Ontwikkelgesprekken (R&O). Leidinggevenden voeren eenmaal per jaar “het goede gesprek” met hun (vaste of tijdelijke) medewerkers om te sturen op talenten. 

Naast aandacht voor de prestatie is er in het gesprek ook nadrukkelijk aandacht voor de gewenste ontwikkeling van medewerkers, vanuit het oogpunt van zowel de medewerker als de leidinggevende. Hierover maken zij concrete afspraken. Het proces rond R&O wordt digitaal ondersteund vanuit het personeelssysteem HR2Day. 

Duurzame inzetbaarheid

Het Koning Willem I College werkt actief aan vitaliteit van medewerkers om hen fit, gezond en duurzaam inzetbaar te houden in hun loopbaan. Nu en in de toekomst. Dat doen we door een modern vitaliteitsbeleid en uitstekende arbeidsvoorwaarden op het gebied van verzuimbegeleiding en preventie, en door een goed Arbobeleid aan te bieden. 

Vitaliteitsbeleid
Dit jaar deden we een verkenning naar Positieve Gezondheid. We onderzochten of het passend is om dit te introduceren binnen het college voor medewerkers, studenten en onderwijs. In 2021 krijgt dit een vervolg.

Daarnaast maakten we een eerste aanzet voor een visie op vitaliteit, onder andere gebaseerd op het Huis van Werkvermogen. Dit rondden we begin 2021 af. Ook brachten we de huidige instrumenten en de toekomstige instrumenten in kaart. 

Corona had en heeft een grote impact op ons dagelijks leven en vitaliteit kwam hiermee onder druk te staan. We besteedden op verschillende manieren aandacht aan ondersteuning op dit gebied. Denk hierbij onder andere aan het beschikbaar stellen van een corona helpdesk voor medewerkers en leidinggevenden, het aanbieden van sneltesten, de introductie van het Hello-platform, het aanbieden van coaching voor leidinggevenden en het beschikbaar stellen van de telefonische hulplijn. 

Verzuimbegeleiding en preventie
Het jaar 2020 stond in het teken van verdere implementatie van de vernieuwde verzuimaanpak. In dat kader introduceerden we het ‘Inzetbaarheidsoverleg en Beleidsoverleg Inzetbaarheid’ (voorheen (B)SMO). Ook veranderden we de werkwijze ten aanzien van de verzuimregistratie en de opbouw van het volledige re-integratiedossier. Dit vindt vanaf oktober 2020 geheel plaats in HR2day. Track is daarmee uit gefaseerd. 

We maken binnen het college gebruik van een uitgebreide providerboog. Een providerboog bestaat uit een aantal zorgvuldig geselecteerde organisaties die één of enkele interventies op het gebied van arbozorg en personeelszorg kunnen uitvoeren. Het gaat dan bijvoorbeeld om interventies op het gebied van psychische problematiek, lichamelijke klachten of tweede spoor re-integratie.We nemen hiervoor de module Present! bij het Zilveren Kruis af. Deze providerboog kreeg dit jaar meer vorm. Door de inzet van een groot aantal gezondheidsoplossingen kunnen we medewerkers energiek en fit houden.

Het is een providerboog die aansluit bij onze visie en cultuur en bij het raamwerk Huis van Werkvermogen. We zetten in totaal 28 gezondheidsoplossingen in via de providerboog. Uit de figuur in de bijlagen blijkt dat het grootste percentage is ingezet ten behoeve van mentale ondersteuning.

Arbobeleid
In samenwerking met de preventiemedewerkers actualiseerden we het bestaande Arbobeleid en we legden het intern ter besluitvorming voor. In totaal namen dit jaar 165 medewerkers deel aan het Periodiek Medisch Onderzoek dat we in samenwerking met het Jeroen Bosch Ziekenhuis aanbieden.

2.3 CREATIEF DENKEN

Zonder creatief denken geen innovatie

Wij voeden creatief denken, dus ook in 2020 hebben we dat voor zowel studenten als medewerkers gedaan. Werken bij het Koning Willem I College betekent werken in een organisatie waar creatief (mee)denken, flexibel zijn, maatwerk leveren en samenwerken de norm zijn en geen uitzondering.

Creatief denken is in ons college onlosmakelijk verbonden met het vermogen om te innoveren; om samen ons onderwijsaanbod blijvend aan te passen aan een doelgroep en een maatschappij die in steeds sneller tempo veranderen. Innovatie is daarmee een verantwoordelijkheid die we binnen het Koning Willem I College samen delen.

Om zicht te krijgen op hoe we samen vorm kunnen geven aan die verantwoordelijkheid werkten we in 2020 aan de innovatiereisgids; een uitwerking van een gedachtengoed voor een duurzaam innovatieve organisatie gebaseerd op de 5P’s. Deze reisgids is op diversie plekken en met verschillende partijen in het college besproken. De definitieve versie wordt voor de zomervakantie 2021 breed verspreid in de organisatie.

De innovatiereisgids beschrijft aan de hand van 5P’s waar we trots op zijn en welke uitdagingen we met vertrouwen oppakken. De 5P’s zijn daarmee de ankerpunten voor innovatie in het college.

Lees hier meer over de 5P's voor innovatie.

2.4 TEVREDENHEID MEDEWERKERS

Tevreden medewerkers dragen graag bij aan de waarden van het Koning Willem I College. Zo dragen zij samen met studenten bij aan een betere wereld. 'Wij dragen bij aan een betere wereld' is een kernwaarde van het college. We vinden het daarom belangrijk om te zorgen dat onze medewerkers steeds tevredener zijn over hun werkgever het Koning Willem I College. Daar investeren we in.

World-class Workplace

Onderzoek naar de tevredenheid van medewerkers

In november 2020 voerde Effectory voor ons het tweejaarlijkse medewerkers-tevredenheidsonderzoek (MTO) uit. De vragen van het MTO van 2018 breidden we uit met de thema’s ‘sociale veiligheid’ en ‘corona’. Van het totaal aantal medewerkers nam 71,9% de tijd om de vragenlijst in te vullen. Met een score van 8,4 op betrokkenheid, een 7,6 op bevlogenheid en een 7,7 op tevredenheid, behaalden we een mooi resultaat.

Thema’s die we collegebreed oppakken zijn: leiderschap, corona en sociale veiligheid. Met sociale veiligheid bedoelen we specifiek het aanspreken van elkaar en leidinggevende en sociale veiligheid van vrouwelijke medewerkers.

Daarnaast zien we in de scores op afdelingsniveau de volgende aandachtspunten:

  • Ervaren werkdruk, in combinatie met onvoldoende tijd om taken naar behoren uit te kunnen voeren;
  • Arbeidsomstandigheden: werkplek, klimaat, veiligheid;
  • Doorgroeimogelijkheden en aandacht voor loopbaan;
  • Leidinggevende aspecten;
  • Elkaar aanspreken binnen het team.

Met een 7,7 op het thema ‘goed werkgeverschap’ scoorden we boven het landelijk gemiddelde; dit leverde ons het keurmerk ‘World-class Workplace’ van Effectory op. Het keurmerk ‘World-class Workplace’ is een initiatief van Effectory. Het is Nederlands grootste onafhankelijke keurmerk voor goed werkgeverschap en volledig gebaseerd op de mening van werknemers. We zijn dan ook erg trots op het keurmerk.

Inclusief werkgeverschap

Banenafspraak

Vanuit de community-gedachte was het Koning Willem I College al ver vóór de invoering van de Banenafspraak actief op het terrein van inclusief werkgeverschap. Ons uitgangspunt daarbij is dat wij een persoon met afstand tot de arbeidsmarkt, en soms de maatschappij, een plaats geven waar ontwikkeling mogelijk is. We streven niet naar het afvinken van hokjes (‘weer een plaatsing gerealiseerd’).

Dit doen we de ene keer door mensen in dienst te nemen met een afstand tot de arbeidsmarkt en de andere keer door de samenwerking te zoeken met bedrijven die deze personen inzetten voor werkzaamheden op ons college. Maar ook door ‘social return’ mee te laten wegen bij het gunnen van inkoopcontracten.

Het college is ook al geruime tijd actief betrokken bij dagbestedingsactiviteiten. Omdat we al veel initiatieven ontplooien op het gebied van inclusiviteit, is er de afgelopen jaren geen extra nadruk gelegd op het bereiken van de doelen die in de Banenafspraak gesteld zijn. In 2021 onderzoeken we hoe we dit in de toekomst beter kunnen borgen, zodat we ook op dit gebied weer volledig voldoen aan de wet- en regelgeving.

Vertrouwenspersoon

In 2020 is vier keer een beroep gedaan op de Vertrouwenspersoon. Het betrof hier geen integriteitskwesties, wel zaken die te maken hadden met grensoverschrijdend gedrag. Geen van de vier meldingen hebben geleid tot een formele klacht.

Interne geschillencommissie

Er zijn in 2020 geen bezwaarschriften ingediend bij de Interne Geschillencommissie werknemers. In het kader van kenbaarheid spraken we met de leden van deze commissie af dat we de mogelijkheid om bezwaar te maken bij bepaalde beslissingen nadrukkelijker onder de aandacht van medewerkers brengen

Om de kenbaarheid bij medewerkers en leidinggevenden te vergroten worden op korte termijn de volgende acties uitgevoerd:

  • in diverse beleidsnotities en regelingen zal een (standaard)passage opgenomen worden over de bezwaarmogelijkheid bij de Interne Geschillencommissie. Dit betreft onder andere het aanstellingsbeleid, vakantieregeling, Werken bij KW1C en in de digitale handleiding R&O;
  • in schriftelijke besluiten die rechtspositionele gevolgen met zich meebrengen worden medewerkers geïnformeerd over de mogelijkheid een bezwaar in te dienen bij de Interne Geschillencommissie en
  • directeuren en alle medewerkers van de dienst HR worden geïnformeerd over de Interne Geschillencommissie en specifiek over de bezwaarmogelijkheid voor medewerkers.

Klokkenluidersregeling

Er waren in 2020 geen meldingen in het kader van de Klokkenluidersregeling.

2.5 COMMUNICATIE IN CRISISTIJD

In 2020 werden we overvallen door een crisis, die qua aard en omvang ongekend was. De impact in Nederland en de rest van de wereld is enorm. Ook ons college moest van de ene op de andere dag zijn deuren sluiten, om later ook weer deels open te gaan. Voor onze studenten en medewerkers een bijzonder zware tijd. Zeker omdat ook een groot deel van de (sociale) contacten wegviel. Met communicatie hielden we niet alleen iedereen op de hoogte van regels, maatregelen en mogelijkheden. We zetten met onze communicatie in op verbinding op afstand.

Als zich een crisis aandient, waarbij mensen bij elkaar brengen geen optie is, althans niet in fysieke vorm, en iedereen vanuit huis werkt, dan verdient interne communicatie extra aandacht. Ontwikkelen doe je samen. Daarvoor is verbinding nodig, gesprekken. Want met zenden alleen red je het niet.

En hoe zorg je dat medewerkers gemotiveerd blijven en inspelen op de veranderingen, terwijl ze hun werk ineens anders moeten doen, evenementen en vakanties waarnaar ze lang uitkijken worden geannuleerd, hun privésituatie drastisch verandert en ze te kampen hebben met ongekende omstandigheden, waaronder ook hun studenten lijden. Het college van bestuur van het Koning Willem I College had een belangrijk doel: zichtbaar blijven, verbinding houden, informeren en vooral ook blijven luisteren.

Sinds het begin van de lockdown in het voorjaar van 2020 is het college van bestuur daarom in verbinding met medewerkers door middel van Live Events. Dit is een live uitzending voor alle medewerkers via MS Teams, die we in eerste instantie incidenteel en sinds oktober 2020 wekelijks organiseerden. Wat is de laatste stand van zaken binnen en buiten het college, welke ontwikkelingen zien we, waar zijn we mee bezig? En niet op de laatste plaats: beschikbaar zijn voor vragen van medewerkers. Een middel waarover menig medewerker zijn waardering uitsprak. 

Om te zorgen dat het nieuws in persconferenties werd geduid en vertaald naar de werkvloer en de gevolgen voor onderwijs en studenten hielden we op Ons Portaal steeds een lijst met vragen en antwoorden actueel, zoals we dat op de website voor studenten en hun ouders deden. Na afloop van een persconferentie stuurden we vaak binnen 24 uur een nieuwsbrief naar alle medewerkers. Dit werd een wekelijkse bron van informatie. Informatief en warm en voor iedereen goed leesbaar.

Adviesteam corona

We formeerden een adviesteam, waarin een vertegenwoordiging van de organisatie in eerste instantie dagelijks, later drie keer per week en vaker indien nodig, zich boog over de gevolgen van alle maatregelen voor ons college en de studenten. Ook bespraken we in het adviesteam de gevolgen op langere termijn en zetten we acties uit.

Daarnaast vormden we een crisisteam dat dagelijks afstemming had. In dit team bespraken we de gemelde besmettingen van studenten en collega’s van het college, legden mogelijke verbanden en zetten in samenspraak met de GGD acties uit.

Ook vormden we een projectteam. Dit multidiscipinaire projectteam heeft erg goed werk verricht door twee plannen van aanpak voor corona op te leveren. De leden van het projectteam bogen zich over de geïnventariseerde effecten van de coronacrisis en zette die om in een praktijkgericht plan van aanpak voor de korte- en middellange termijn.

Waardering

De inzet van onze medewerkers om het beste te maken van de omstandigheden was enorm. Collega’s waren flexibel, daadkrachtig en hielpen elkaar waar mogelijk. Dat verdiende een bloemetje. Die kregen zij dan ook in de vorm van een kaart met bloemzaadjes op hun privéadres. En om het thuiswerken prettiger te maken en een beetje fit te blijven, stuurden we ze een brievenbuspakketje met ludieke items, zoals een rubberen band om de spieren te trainen en wat lekkers voor bij de koffie. Toen de zomervakantie aanbrak en iedereen aan rust toe was, bedankten we de teams voor hun inzet in het studiejaar 2019 – 2020 door ze een zomergroet te sturen. Niet digitaal maar per post, want de schermmoeheid nam toe. Dit herhaalden we met kerst. Een welverdiend bedankje voor de tomeloze inzet en flexibiliteit in steeds veranderende omstandigheden. Ook het kerstpakket stond in 2020 in het teken van ‘samen verbinding maken’. Het hele jaar door deden we ons best om collega’s verbonden te houden en zich gewaardeerd te laten voelen, met ze mee te leven. Het was, en is, geen gemakkelijke tijd. Niet in de laatste plaats vanwege de zorgen om onze studenten. Maar we hebben elkaar er doorheen gesleept, en dat doen we nog, en daar zijn we ontzettend trots op!

Het college van bestuur hield medewerkers op de hoogte met Live Events. 'Live Events on tour', hier vanuit de Sportacademie, moest vanwege beperkende maatregelen vroegtijdig worden afgeblazen.

Volgend hoofdstuk: 3 Samenwerken